Sesión 3

Duración: 3 horas

En esta sesión finalizamos el estudio del número de oro.

Primero hemos hecho algunas actividades, tanto en internet como a mano.A continuación tomamos un descanso de 5 minutos y después volvimos a la tarea.

Nos medimos, llevamos a cabo unas mediciones de nuestro cuerpo y la cara, para relacionarlas con el número de áureo. ¿Tendremos  unas proporciones parecidas a la proporción áurea? En general casi todos nos acercamos, pero había alguno que se pasó.

Por último corregimos algunas actividades, nos despedimos y pusimos fecha para la siguiente sesión.

Juan José González Montero 1º B

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Sesión 2

Duración: 3 horas

Continuamos en esta sesión con el número de oro. Conocemos de todas sus aplicaciones y de las cualidades estéticas que se les atribuye a aquellos cuerpos que guardan una proporción áurea.

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Sabemos de su presencia en en la arquitectura (pirámide de Keops, Partenón de Atenas,…), en la escultura (Venus de Milo,…), en la pintura (Mona Lisa, Las Meninas,…), en la naturaleza (relación entre las ramas principales y secundarias de una planta, caracolas, piñas,…) y en objetos cotidianos (dni, tarjetas de crédito, marcos para ventanas…)

Buscamos información por internet y finalmente, nos animamos a dibujar la espiral de de Durero.

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Sesión 1

Duración: 3 horas

En la primera sesión del proyecto Profundiza nos presentamos todos los compañeros y estuvimos hablando sobre qué trata el proyecto de investigación Andalucía Profundiza.

En esa tarde, el profesor nos explicó a todos el número áureo o también conocido como número de oro. Este número está en todos lados, en la naturaleza e incluso en nuestra vida cotidiana, por lo que sabemos, este número está presente desde la Pirámide de Keops hasta la Torre Eiffel.

Después de ver varios ejemplos del número de oro, nos dividimos en grupos y sobre un gran papel dibujamos edificios en los que estaba presente este sorprendente número.

Ismael Herrera Ramírez 1º B

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Inicio

Este es el blog del grupo profundiza del primer ciclo de la ESO del IES López de Arenas de Marchena (Sevilla). Afrontamos el reto de estudiar la presencia de las matemáticas en el arte.

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Los 15 integrantes del grupo son (de izquierda a derecha en la foto):
Alba, Ana, Ismael, Manuel, Borja, Irene, Pablo, Juan José, Laura, Inma, José Ángel, Teresa, Alberto, Clara, David

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